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去美國(guó)讀中學(xué)，院校選擇依據(jù)有哪些
更新時(shí)間：2020-11-30 17:00:45
學(xué)校硬件設(shè)施
學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，配套的實(shí)驗(yàn)室等也需要家長(zhǎng)去了解。如Harker School耗資2千5百萬(wàn)美元的科技中心，在硅谷和美國(guó)的中學(xué)中是非常屈指可數(shù)的。
老師學(xué)生比
高比率除了意味著老師能有足夠時(shí)間對(duì)每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上進(jìn)行精心的指導(dǎo)外，更重要的是在小班中，您的孩子能有更多機(jī)會(huì)和他們心中具有權(quán)威的老師交流意見(jiàn)和思想，從而建立更強(qiáng)的自信。這對(duì)孩子將來(lái)在社會(huì)中領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)非常重要。比如著名的學(xué)校Phillips Academy Andover，老師學(xué)生比為1：5。一般來(lái)說(shuō)，1：10左右都是極好的比例了。
學(xué)校擁有高學(xué)歷老師的百分比
大學(xué)者，有大師之謂也。中學(xué)也一樣。所謂高學(xué)歷在美國(guó)指的是碩士和碩士以上的學(xué)位。包括專業(yè)性的學(xué)位如法學(xué)位和醫(yī)學(xué)位。斯坦福邊旁邊的Woodside Priory的比例是71%。
過(guò)去幾年畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)及一流大學(xué)的比例
對(duì)于好的學(xué)校，高中畢業(yè)生應(yīng)該是100%進(jìn)入大學(xué)。如 Trinity School ，41%的畢業(yè)生會(huì)被常青藤聯(lián)盟, 斯坦福，麻省理工這種超一流大學(xué)錄取;而美國(guó)全國(guó)高中畢業(yè)生只有不到0.01%能進(jìn)入這些大學(xué)。
在校生數(shù)學(xué)、閱讀、寫作考試成績(jī)
主要以美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試，如SAT作為標(biāo)準(zhǔn)。如在硅谷附近的Athenian School的SAT總分平均成績(jī)是1925分，而一般的公立學(xué)校是1503分。
學(xué)生參加AP/IB課程比例及成績(jī)
我們?cè)谶@里就簡(jiǎn)單稱AP和IB為大學(xué)預(yù)科課程。它們標(biāo)識(shí)學(xué)生，尤其是在高中最后兩年，是否做好了大學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。AP/IB的成績(jī)是大學(xué)申請(qǐng)中非常重要的一部分。如北加州的Menlo School，94%的學(xué)生都會(huì)拿到合格的AP考試成績(jī)。
學(xué)校課程情況
這些是家長(zhǎng)往往忽略的，因?yàn)榇_實(shí)需要花時(shí)間認(rèn)真了解。學(xué)校是否提供多樣的AP課程，AP課程的深度如何。學(xué)校是否提供其他基本學(xué)科以外的課程，如語(yǔ)言，文學(xué)，藝術(shù)類等。這些有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)方面全面發(fā)展。學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)課程的情況如何?雖然我們中國(guó)學(xué)生在激烈的體能運(yùn)動(dòng)上可能無(wú)法和美國(guó)學(xué)生比，但加州的一些中學(xué)已經(jīng)把偏競(jìng)技型的體育，如乒乓球，作為學(xué)生發(fā)展的體育項(xiàng)目了。
地理位置
通常一流高中的校方和周邊的一流大學(xué)會(huì)有很好的關(guān)系，所以無(wú)論是校方推薦還是學(xué)生在校獲得的榮譽(yù)，都更容易得到所申請(qǐng)大學(xué)的認(rèn)可。學(xué)校地理位置也決定您孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。加州的學(xué)校亞裔學(xué)生多，對(duì)初到異國(guó)新環(huán)境的孩子是有不可估量的好處的。另外，如果您的孩子因某種原因?qū)偧尤氲膶W(xué)校不太適應(yīng)，若周邊有同等級(jí)別的學(xué)校作為備份，中間轉(zhuǎn)學(xué)也相對(duì)容易。比如加州20所最好的公立高中，9所都在舊金山、硅谷地區(qū)。在線咨詢
美國(guó)高中四年極端緊湊，幾乎沒(méi)有時(shí)間允許失誤。美國(guó)高中有許多類型，不同的學(xué)生，一定要選擇最適合自己，而不是一味追求排名最頂尖的高中。許多孩子在申請(qǐng)的時(shí)候，一味追求學(xué)校的高排名，結(jié)果在申請(qǐng)時(shí)將自己包裝的很出色，但是進(jìn)入學(xué)校后卻發(fā)現(xiàn)跟不上教學(xué)進(jìn)度，壓力很大。
讓孩子提前去美國(guó)，無(wú)非希望考入一個(gè)更加理想的頂尖名校，而上錯(cuò)美國(guó)高中，比選錯(cuò)美國(guó)大學(xué)還災(zāi)難，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)有轉(zhuǎn)學(xué)的機(jī)會(huì)，而高中的四年非常緊湊，幾乎沒(méi)有時(shí)間允許失誤。選擇了相對(duì)孩子合適的高中，而非排名最頂尖的高中，那孩子的能力與學(xué)業(yè)在高中階段，就能充分展現(xiàn)出來(lái)。未來(lái)申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，學(xué)生也能有更多的選擇。
